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[1195]問題は「作る会教科書」だけではない。 とほほ 05/9/16(金) 15:47
[1218]問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/9/19(月) 16:01
[1244]Re(1):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) makoto 05/9/24(土) 11:51
[1245]Re(2):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/9/24(土) 12:36
[1249]東京書籍の教科書 makoto 05/9/24(土) 17:01
[1250]Re(1):東京書籍の教科書 とほほ 05/9/24(土) 17:05
[1246]Re(2):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/9/24(土) 12:56
[1247]日本の教科書の問題点 Queso 05/9/24(土) 13:36
[1248]Re(2):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) gallery 05/9/24(土) 13:45
[1251]Re(3):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) makoto 05/9/24(土) 17:07
[1252]Re(4):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/9/24(土) 17:11
[1259]Re(5):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) makoto 05/9/25(日) 11:07
[1260]Re(5):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) makoto 05/9/25(日) 11:13
[1255]Re(4):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) gallery 05/9/24(土) 19:12
[1253]Re(2):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) たんこなす 05/9/24(土) 18:06
[1254]Re(3):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/9/24(土) 18:10
[1261]Re(4):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) makoto 05/9/25(日) 11:19
[1264]Re(4):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) makoto 05/9/25(日) 18:35
[1267]Re(5):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) たんこなす 05/9/25(日) 20:03
[1268]Re(6):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/9/25(日) 21:59
[1271]Re(6):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) makoto 05/9/26(月) 3:58
[1272]Re(6):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) makoto 05/9/26(月) 4:02
[1273]Re(7):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/9/26(月) 4:08
[1274]Re(8):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) makoto 05/9/26(月) 5:51
[1296]Re(9):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/9/27(火) 15:43
[1392]Re(8):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) 投げ物屋 05/10/12(水) 23:46
[1398]Re(9):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/10/13(木) 19:59
[1423]Re(10):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) 投げ物屋 05/10/14(金) 16:38
[1424]Re(11):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/10/14(金) 17:08
[1430]Re(12):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) 投げ物屋 05/10/14(金) 21:23
[1439]Re(13):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/10/15(土) 7:11
[1449]Re(14):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) 投げ物屋 05/10/15(土) 18:05
[1451]Re(15):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/10/15(土) 18:38
[1468]Re(16):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) 投げ物屋 05/10/16(日) 18:37
[1453]Re(15):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/10/15(土) 18:53
[1461]Re(15):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) あっちゃん 05/10/16(日) 7:13
[1469]Re(16):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) 投げ物屋 05/10/16(日) 19:03
[1470]Re(17):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/10/16(日) 19:15
[1511]Re(18):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) 投げ物屋 05/10/19(水) 19:59
[1479]Re(17):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) あっちゃん 05/10/17(月) 0:30
[1513]Re(18):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) 投げ物屋 05/10/19(水) 20:38
[1515]Re(19):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/10/19(水) 20:47
[1521]Re(20):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) 投げ物屋 05/10/19(水) 21:50
[1535]Re(21):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/10/20(木) 3:55
[1633]Re(22):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) 投げ物屋 05/11/8(火) 23:16
[1634]Re(23):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/11/8(火) 23:28
[1640]Re(24):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) 投げ物屋 05/11/9(水) 0:36
[1641]Re(25):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/11/9(水) 0:43
[1645]Re(26):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) 投げ物屋 05/11/9(水) 0:54
[1647]Re(27):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/11/9(水) 0:59
[1649]Re(28):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) 投げ物屋 05/11/9(水) 1:04
[1653]Re(29):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/11/9(水) 1:29
[1654]Re(29):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) あっちゃん 05/11/9(水) 7:17
[1655]Re(29):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/11/9(水) 8:09
[1657]Re(30):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) 投げ物屋 05/11/9(水) 19:48
[1660]Re(31):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/11/9(水) 21:34
[1685]Re(32):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) 投げ物屋 05/11/12(土) 17:17
[1690]Re(33):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/11/12(土) 17:40
[1700]Re(34):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) 投げ物屋 05/11/13(日) 0:33
[1702]Re(35):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/11/13(日) 2:02
[1727]Re(36):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) 投げ物屋 05/11/14(月) 21:54
[1729]Re(37):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/11/14(月) 22:06
[1524]Re(19):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) あっちゃん 05/10/19(水) 22:29
[1279]Re(6):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) makoto 05/9/26(月) 15:29
[1282]Re(7):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) たんこなす 05/9/26(月) 16:11
[1286]Re(8):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) makoto 05/9/26(月) 21:53
[1288]Re(9):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) たんこなす 05/9/26(月) 23:14
[1291]Re(10):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) makoto 05/9/27(火) 1:45
[1293]Re(7):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) タラリ 05/9/27(火) 9:19
[1297]Re(8):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) makoto 05/9/27(火) 17:12
[1301]Re(9):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/9/27(火) 22:08
[1302]Re(10):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) makoto 05/9/28(水) 2:27
[1305]Re(11):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/9/28(水) 9:17
[1304]Re(9):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) タラリ 05/9/28(水) 9:07
[1307]Re(10):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) makoto 05/9/28(水) 17:27
[1309]Re(11):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/9/28(水) 17:35
[1294]Re(7):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) やまもと 05/9/27(火) 9:49
[1303]Re(6):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) makoto 05/9/28(水) 2:41
[1306]Re(7):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/9/28(水) 11:36
[1310]Re(8):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) makoto 05/9/28(水) 17:46
[1311]Re(9):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/9/28(水) 17:51
[1315]Re(10):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) makoto 05/9/29(木) 0:59
[1285]Re(2):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/9/26(月) 18:34
[1488]Re(3):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) とほほ 05/10/18(火) 2:53
[1331]Re(2):問題は「作る会教科書」だけではない。(NHKが報道予定) SASKE 05/10/1(土) 0:52
[1332]makotoさんへ K−K 05/10/1(土) 20:24
[1333]makotoよ〜 ホントかよ〜 たんこなす 05/10/1(土) 21:11
[1351]Re(1):makotoよ〜 ケジメつけんかいな! たんこなす 05/10/6(木) 11:34
[1357]Re(2):makotoよ〜 ゴタクはいいかげんにせぇよ! たんこなす 05/10/7(金) 12:20
[1256]Re(1):問題は「作る会教科書」だけではない。 とほほ 05/9/25(日) 1:29
[1298]Re(2):問題は「作る会教科書」だけではない。 パルミーロ 05/9/27(火) 17:40
[1299]Re(3):問題は「作る会教科書」だけではない。 とほほ 05/9/27(火) 19:20
[1300]Re(4):問題は「作る会教科書」だけではない。 パルミーロ 05/9/27(火) 20:41
[1312]Re(4):問題は「作る会教科書」だけではない。 タラリ 05/9/28(水) 21:34
[1313]Re(5):問題は「作る会教科書」だけではない。 とほほ 05/9/28(水) 23:10
[1314]Re(6):問題は「作る会教科書」だけではない。 とほほ 05/9/29(木) 0:00
[1319]Re(6):問題は「作る会教科書」だけではない。 タラリ 05/9/29(木) 15:04
[1320]Re(7):問題は「作る会教科書」だけではない。 とほほ 05/9/29(木) 17:55
[1329]Re(8):問題は「作る会教科書」だけではない。 タラリ 05/9/30(金) 16:11
[1350]ポツダム宣言受諾に関しての やじろべえ 05/10/6(木) 11:20
[1352]Re(1):ポツダム宣言受諾に関しての とほほ 05/10/6(木) 12:04
[1353]Re(2):ポツダム宣言受諾に関しての やじろべえ 05/10/6(木) 13:32
[1381]Re(3):ポツダム宣言受諾に関しての とほほ 05/10/10(月) 4:24
[1385]Re(4):ポツダム宣言受諾に関しての やじろべえ 05/10/10(月) 22:00
[1395]Re(5):ポツダム宣言受諾に関しての とほほ 05/10/13(木) 19:56
[1613]Re(2):問題は「作る会教科書」だけではない。 とほほ 05/11/5(土) 4:18
[1833]Re(3):軍事裁判と国際法と。(参考文献) とほほ 05/12/5(月) 17:22
[1630]Re(1):軍国主義的風潮の復活 ? とほほ 05/11/8(火) 1:31
[2133]Re(1):問題は「作る会教科書」だけではない。 七生報国 06/2/24(金) 2:55
[2134]Re(2):問題は「作る会教科書」だけではない。 熊猫 06/2/24(金) 9:42
[2135]Re(3):問題は「作る会教科書」だけではない。 七生報国 06/2/24(金) 13:07
[2138]Re(4):問題は「作る会教科書」だけではない。 とほほ 06/2/24(金) 15:27
[2139]Re(5):問題は「作る会教科書」だけではない。 七生報国 06/2/24(金) 17:38
[2140]Re(6):問題は「作る会教科書」だけではない。 とほほ 06/2/24(金) 18:03
[2147]Re(6):問題は「作る会教科書」だけではない。 熊猫 06/2/27(月) 0:07
[2153]Re(7):問題は「作る会教科書」だけではない。 七生報国 06/2/27(月) 23:18
[2178]Re(7):問題は「作る会教科書」だけではない。 七生報国 06/3/2(木) 20:52

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[1195]問題は「作る会教科書」だけで...
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 とほほ E-MAIL  - 05/9/16(金) 15:47 -

引用なし
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   作る会教科書の不採用で浮かれている場合ではない、と言う論調は良く見られます。私も当掲示板で他の教科書の右傾化は自由主義史観の政治的勝利である、と言うようなことは批判してきました。

私がしつこいほどいつも言う(^^;
【正論の対極に謬論をおきその真ん中が正しい、と言う事は決してない】と言うのは本当に警戒心を持って監視しておかねばならないと思います。ある意味あーゆーデタラメが通用するとは否定論陣営も作る会も思ってはいないのです。目的はそうした言論を一つの立場、一つの史観、一つの考え方、と認識させる事なのです。
検定で間違いを指摘されてホイホイ修正して検定を通す、と言うのもそのためです。自分等の主張がデタラメである事はわかっているのです。

以下AMLより転載します。
******************
秋田の教育を考える会

●興味深い秋田9採択区の結果。
9月6日に県教委が発表した県内の採択教科書です。
前回と違う教科書を採択したところはカッコ内に前回までの教科書名を書きました。よく見てみて下さい!!!
-------------------------------------------
    名称        構成市町村名
-------------------------------------------
(1)鹿角地区     鹿角市、小坂町
 ●歴史=教育出版、公民=東京書籍

(2)大館・北秋地区 大館市、北秋田市、比内町、
           田代町、上小阿仁村
 ●歴史=東京書籍、公民=東京書籍
    (教育出版)  (教育出版)

(3)能代・山本地区 能代市、琴丘町、二ツ井町、
           八森町、山本町、藤里町、
           八竜町、峰浜村
 ●歴史=東京書籍、公民=東京書籍

(4)男鹿・南秋田地区 男鹿市、潟上市、五城目町、
            八郎潟町、井川町、大潟村
 ●歴史=教育出版、公民=教育出版

(5)秋田地区     秋田市
 ●歴史=東京書籍、公民=東京書籍
    (教育出版)  (教育出版)

(6)由利本荘・由利地区 由利本荘市、仁賀保町、
             金浦町、象潟町
 ●歴史=教育出版、公民=東京書籍 

(7)大仙・仙北地区 大仙市、角館町、田沢湖町、
           西木村、美郷町
 ●歴史=東京書籍、公民=東京書籍
    (教育出版)

(8)横手・平鹿地区 横手市、増田町、平鹿町、
           雄物川町、大森町、十文字町
           山内村、大雄村
 ●歴史=東京書籍、公民=東京書籍

(9)湯沢・雄勝地区  湯沢市、羽後町、東成瀬村
 ●歴史=東京書籍、公民=東京書籍
      (教育出版)    (教育出版)
--------------------------------------------
↑一見して明らかなことは、扶桑社の教科書は採択されませんでしたが、教育出版から東京書籍に代わった地域が多く、東京書籍が圧倒的に増えたということです。

教育出版は、前回まで唯一秋田の花岡事件を扱っていた教科書で、今回ついに花岡事件を削除し、すべての教科書から花岡事件が消えてしまいました。そういう意味では、秋田で教育出版が使われる必然性がなくなったという見方は成り立ちます。

他方で、東京書籍は加害の記述を率先して削除してきた教科書で、「右から数えて扶桑社のつぎ」、「隠れつくる会教科書」と呼ぶ人もいるような教科書なのだそうです。秋田市の教科書選定協議会でも、歴史認識の対立がある中で「中立的」であることが、推薦の理由になっていました。

要するに、東京書籍という選択は、つくる会教科書の次の選択だったのです。つくる会教科書の運動で、すべての教科書から従軍慰安婦の記述が消され、秋田の教科書が東京書籍一色に染まっていくことは、一体何を意味しているのでしょうか? 最悪の選択ではなかったにせよ、その一歩手前までいっているということなのではないでしょうか。

しかも、秋田市教委は教科書採択の審議の議事録をとっていないと言い張っています。議事録のない会議で公的な決定を行うことは、違法である可能性が極めて高いといわざるを得ません。秋田市教委は、当初「秘密会で議事録をとらないのは秋田市の決まりだ」といっていましたが、後日秋田市の情報公開課に聞いたところ、「よく調べないと分からないがそのような規定は知らない」「ほかに秘密会で議事録をとらないという例は聞いたことがない」ということでした。議事録をとらなかったという秋田市教委の教科書採択の手続きは、違法である可能性が濃厚です。そこまで秘密にするには理由があるはずですが、やはり秋田市教委は扶桑社の教科書を採択するかどうかで4時間も秘密会でもめていたのではないでしょうか。不正な教科書採択が行われないように、真相究明が待ったなしに問われていると思います。
39 hits

[1218]問題は「作る会教科書」だけで...
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 とほほ E-MAIL  - 05/9/19(月) 16:01 -

引用なし
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   ▼とほほ:
>作る会教科書の不採用で浮かれている場合ではない、と言う論調は良く見られます。私も当掲示板で他の教科書の右傾化は自由主義史観の政治的勝利である、と言うようなことは批判してきました。

NHKのクローズアップ現代でこの問題を取り上げた番組が明日放送されるそうです。
以下、AMLから転載します。
From:   "iwasaki" <mieko-tsushin@ams.odn.ne.jp>
Reply-To: "Alternative Information for People's Movements Mailing List" <aml@list.jca.apc.org>
To:    <"Undisclosed-Recipient:;"@mx-list.jca.ne.jp>
Subject: [AML 3728] 9/20(火)19:30教科書採択問題放送・NHKクローズアップ現代【転載・転送歓迎】

岩崎です。
教科書MLからの転送です。
14号台風の影響で延期になっていた、注目の番組と思います。
ぜひ、多くの方々にお知らせいただきたくBCCで転送させていただきます。

俵義文です。
転載歓迎。

先日、放送予定で、台風のために延期になったNHKの「クローズアップ現代」の教科書採択問題の放送日が決まりました。
9月20日(火)19時30分からです。
最初に9月1日の私たち15団体の記者会見が出てくるそうです。
NHKが「つくる会」教科書採択問題をどんな取り上げ方をしているのか、注目しましょう。


子どもと教科書全国ネット21
Children and Textbooks Japan Network21(CTJN21)
E-mail kyokashonet@a.email.ne.jp
HP http://www.ne.jp/asahi/kyokasho/net21/
TEL:03-3265-7606 Fax:03-3239-8590


http://www.nhk.or.jp/gendai/
歴史教科書はこうして採択された
【BS−2での再放送は深夜00:00〜00:26になります】

来春から中学校で使われる教科書の採択が、この夏全国で行われた。4年前の前回に続いて注目を集めたのが、韓国や中国から「過去の侵略を美化している」と批判されている扶桑社の歴史教科書。今回は、市区町村では初めて杉並区と栃木県大田原市で採択された。多数の市民が傍聴に詰めかけるなか採択が行われた杉並区では、採択を決める教育委員の意見もふたつに割れ、一回の会議で決定せずに、再協議を開くという異例の展開をたどった。番組では、杉並区の教科書採択の現場を取材。採択制度の現状と課題を見つめる。(NHKクローズアップ現代予告より)

25 hits

[1244]Re(1):問題は「作る会教科書」...
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 makoto E-MAIL  - 05/9/24(土) 11:51 -

引用なし
パスワード
   とほほさん、
あなた東京書籍の教科書、持ってないでしょ。
いや、読んだことすらないでしょ。

右から数えて?
あの教科書が?
ありえません。
あれ、めちゃくちゃ左よりですよ。
韓国・中国に気を遣いまくって、おまけに旧ソ連まで持ち上げて、
共産主義を賛美してるし。

東京書籍の教科書のどこが右よりか。
何ページに書いてあるのか。
具体的に説明できないでしょ。

なんなら、東京書籍の教科書がいかに左よりかを私が具体的に書きましょうか。
29 hits

[1245]Re(2):問題は「作る会教科書」...
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 とほほ E-MAIL  - 05/9/24(土) 12:36 -

引用なし
パスワード
   ▼makotoさん:
>なんなら、東京書籍の教科書がいかに左よりかを私が具体的に書きましょうか。

いえ、一応サンプルは持ってますので大体わかります(^^;

因みに夕べ問答に投稿したものを掲載しておきます。
>>現実にそれにより日本の戦前体制はそのまま維持されてます。つまりC級が成立してしまうとその維持が困難なわけです。
> これは、分かりません。

わかりませんか?天皇制は護持されておりA級戦犯は首相に復帰しA級戦犯容疑者であった経済界人も全てお咎め無しです。ですから筋書き通りなんですよ。C級を適用した場合人道に対する罪を犯した人間に指導権を与えるわけにはいかないでしょう、しかし一般の戦争犯罪であれば『悪いのは戦争だ』となれるわけで日本の戦後教育は正にその通りになされているんです。だからこそ加害者意識が全く欠如している。

『南京虐殺はおこったのか、高校歴史教科書への言語学的批判』クリストファ・バーナード、と言う本があるのですが別に扶桑社批判ではなく日本の歴史教科書全体を批判したもので副題の通り言語学的見地から記述法に偏向がある事を実証的に説明してます。
日本の大学で言語学を教えているくらいの人ですから日本語にも精通しており、十分納得のいくものです。が、結局はこの人の批判は戦後の戦争責任問題をそのまま言語学的に証明しているだけなのですね(^^;
多分この先生今の扶桑社教科書を見て目を白黒させてますよ(笑)

つまりちょっと前まで私のスローガンだった「どこにも責任者のいない不思議の国日本」を説明しているに過ぎないのです。こうした戦争責任問題のなにが問題なのかわからない人は、この本を読むとまた別の角度からみて絶対に納得すると思います(^^;

例えば日本の教科書では
「ドイツは突然ポーランドに侵攻した」
「日本軍は真珠湾を奇襲攻撃した」
というのが一般的なんですね、明らかに偏ってますでしょ?
真珠湾を攻撃したのは日本軍であり又は日本海軍なんです、日本ではない。ところがドイツはナチスでもなければドイツ軍でもなくドイツが侵略した、、と書くわけです。

実際、真珠湾だって宣戦布告が遅れた、というのが一般的な認識ですが遅れたという文書の内容は別に宣戦布告ではない。

ABCD包囲網の経済的圧力、って実際には中国は日本に侵略され日本に搾取されていたわけでどうやって経済的圧力をかけられるのでしょうか?

22 hits

[1246]Re(2):問題は「作る会教科書」...
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 とほほ E-MAIL  - 05/9/24(土) 12:56 -

引用なし
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   ▼makotoさん:
>なんなら、東京書籍の教科書がいかに左よりかを私が具体的に書きましょうか。

確かmakotoさんには旧板で右とか左とか偏っているとかの意味がわかっていないからそれを判定する能力がないことを実証的に教えてあげたでしょう?確か韓国の教科書がどうのこうのって、、、。違う人だっけ?

「右から数えて何番目」といっているわけですからそれより右にいるmakotoさんからみればmakotoさんより左なものは全て左なのは当たり前なのです。
makotoさんが東京書籍の偏向度を右から数えて2番目ではない80番めくらいだ、または左から数えて、、、。と今回もし主張したのであれば「少しは進歩したな」と私もお相手して上げられるのですが全然ダメ進歩なし、顔洗って出直しましょう。です(^^;

ですから、先の投稿で示したように私から見れば日本の教科書は全部右なのです。新聞もですが(笑)
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[1247]日本の教科書の問題点
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 Queso E-MAIL  - 05/9/24(土) 13:36 -

引用なし
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   どの教科書と云う話で無く一般論について少々.

石渡延男,越田稜編著「世界の歴史教科書--11ヵ国の比較研究」明石書店

と云う本があります.ここで,各国の歴史教科書の違い,工夫点,問題点などの比較検討が行なわれています.他国のことはさておき,日本の問題点について,幾つか問題点が指摘されているのですが,簡単に幾つかのポイントを書くと

・単線型日本史像
琉球,津軽の安東氏支配,アイヌに殆ど触れず,天皇が古代から君臨してきた歴史像.共生の発想が生まれにくい.
・明治維新の肯定と欧米中心史観
欧米の近代化を肯定し,所謂,文明史観(征服や植民地支配の肯定)に沿って,明治政府の政策を説明.アジアでの共生の発想が育ちにくい
・戦争責任の曖昧さ
加害も被害も書いてあるが,羅列に終わっており,被害と加害の区別,関係の記述が甘い

と云うことが挙げられています.日本の章は,編者である石渡延男,越田稜両氏が議論されています.なかなか鋭い指摘であり,南京事件を正しく書こうが,従軍慰安婦の言葉を載せようが,現政府を肯定する国家の歴史観を築くための基本的な方向性はどの教科書にも入っているのだなあ,と云うのが僕の所見です.

良く言われることですが,教科書検定で一番厳しくチェックが入ったのは,「鎖国=幕府」「開国=明治政府」と云う構図を守ることだそうです.
#鎖国と云う江戸時代に無かった言葉が教科書で用いられる,と云うことは,或る意味,教科書の問題の肝であるかとも思えます.
49 hits

[1248]Re(2):問題は「作る会教科書」...
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 gallery E-MAIL  - 05/9/24(土) 13:45 -

引用なし
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   ▼makotoさん:
>右から数えて?
>あの教科書が?
>ありえません。
>あれ、めちゃくちゃ左よりですよ。
>韓国・中国に気を遣いまくって、おまけに旧ソ連まで持ち上げて、
>共産主義を賛美してるし。
>
>東京書籍の教科書のどこが右よりか。
>何ページに書いてあるのか。
>具体的に説明できないでしょ。
>
>なんなら、東京書籍の教科書がいかに左よりかを私が具体的に書きましょうか。

1980年代に東京書籍の教科書の採用の是非を巡って論争があったんですよ。
そのものズバリ、『天皇の教科書――「新編日本史」の狙い』(晩聲社)
という本も出まして、このヘン詳しいです。
ちなみに、当時の東京書籍の教科書の推進者は、(↓こちら)日本会議の面々
http://d.hatena.ne.jp/keyword/ÆüËܲñµÄ
当時の会長は塚本幸一。他に石川六郎、清水馨八郎、宇野精一などなど。
「現在の日本の教科書は占領政策史観であり、本来の日本の歴史を取り戻す」
…などと、どこぞで聞いたようなお題目を唱えておりました。
現在の「新しい歴史教科書」も、当時の活動の延長上にあり、
運動も、その焼き直しと考えてもよろしいかと。いや、支持母体一緒だし(笑)
まぁ、疑似科学も時を置いてリバイバルでブームになるものですからな。
ヴェリコフスキーからデニケンへ。そして、ハンコックへ …みたいな(笑)

……当時の運動やら論争やらを、多少は知っている人間から見ると、
東京書籍を「左より」とのたまう人間が出てきたか、と、妙な感慨を受けますな。
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[1249]東京書籍の教科書
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 makoto E-MAIL  - 05/9/24(土) 17:01 -

引用なし
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   >いえ、一応サンプルは持ってますので大体わかります(^^;

読んでないってことね。

>例えば日本の教科書では
>「ドイツは突然ポーランドに侵攻した」
>「日本軍は真珠湾を奇襲攻撃した」
>というのが一般的なんですね、明らかに偏ってますでしょ?

東京書籍の教科書には、こう書いてあります。

P260「日本は、真珠湾を奇襲し・・・。日本は短期間でタイを除く東南アジア全域にまで支配を広げ・・・。」

『日本軍』とは、どこにも書いてませんよ。
26 hits

[1250]Re(1):東京書籍の教科書
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 とほほ E-MAIL  - 05/9/24(土) 17:05 -

引用なし
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   ▼makotoさん:
>P260「日本は、真珠湾を奇襲し・・・。日本は短期間でタイを除く東南アジア全域にまで支配を広げ・・・。」
>
>『日本軍』とは、どこにも書いてませんよ。

あー、そうですかそれでしたら日米開戦時の歴史の勉強をしてください。「日本は短期間でタイを除く」にはかなり恣意的な意味があります。

以上。
31 hits

[1251]Re(3):問題は「作る会教科書」...
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 makoto E-MAIL  - 05/9/24(土) 17:07 -

引用なし
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   1980年代の話はしてませんよ。

今現在の東京書籍の教科書を読みなさい。
やっぱり持ってない?
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[1252]Re(4):問題は「作る会教科書」...
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 とほほ E-MAIL  - 05/9/24(土) 17:11 -

引用なし
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   ▼makotoさん:
>1980年代の話はしてませんよ。
>
>今現在の東京書籍の教科書を読みなさい。
>やっぱり持ってない?

もう、うっとうしいやっちゃなー。じゃ、下の宿題に回答したら以降の投稿を許可する。回答せずに論点そらしをしたら投稿禁止。

1、ではmakotoさん方見て一番右の教科書どれですか?
2、右から二番目はどれですか?
3、一番左はどれですか?

以上。
35 hits

[1253]Re(2):問題は「作る会教科書」...
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 たんこなす E-MAIL  - 05/9/24(土) 18:06 -

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   ▼makotoさん:
>なんなら、東京書籍の教科書がいかに左よりかを私が具体的に書きましょうか。

オトコは黙って書けばよろし。

わたしゃ中学生でも中学生の親でもないし、
教科書審査官でも教科書フリークでもないから、
教科書を取り揃えて持ってやしない。

書いてくれりゃ喜んで読んであげるけど、
どこぞのサイトよりも丁寧に引用しなきゃ、
ただのコピペ屋ではないかと疑われるよ。
17 hits

[1254]Re(3):問題は「作る会教科書」...
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 とほほ E-MAIL  - 05/9/24(土) 18:10 -

引用なし
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   ▼たんこなすさん:
>>なんなら、東京書籍の教科書がいかに左よりかを私が具体的に書きましょうか。
>
>オトコは黙って書けばよろし。
>
>わたしゃ中学生でも中学生の親でもないし、
>教科書審査官でも教科書フリークでもないから、
>教科書を取り揃えて持ってやしない。
>
>書いてくれりゃ喜んで読んであげるけど、
>どこぞのサイトよりも丁寧に引用しなきゃ、
>ただのコピペ屋ではないかと疑われるよ。

うーーん、仕方ないたんこなすさんへの回答も宿題への回答として認める(笑)
24 hits

[1255]Re(4):問題は「作る会教科書」...
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 gallery E-MAIL  - 05/9/24(土) 19:12 -

引用なし
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   ▼makotoさん:
>1980年代の話はしてませんよ。
>
>今現在の東京書籍の教科書を読みなさい。
>やっぱり持ってない?

内容云々の話ではなかったのだがな。
右やら左やらの価値観は人間の数だけ相違があり、時代によっても相違があり
それを表明するのは、単に自分がどちらの位置に存在するか表明するに過ぎない
…てことくらい分かりそうなモンだが。高尚過ぎて理解できなかったか(笑)

では、もうちとぶっちゃけていいましょう。
小林よしのりすら「左翼」と言っている者もおるわけで、
そういう者は、単に彼よりも「右」であるからに過ぎない。
東京書籍が「左」と感じられるのは、あなたがそれより「右」だからに過ぎない。

同じ東京書籍の教科書を「右」だと思う者も、そりゃ当然いるわけです。
事実、そういう論争史の存在は前述の通り。とほほさんも、そういう立場から
>【正論の対極に謬論をおきその真ん中が正しい、と言う事は決してない】
>「右から数えて扶桑社のつぎ」
…と言っておられるわけで。それ自体は間違っているとは思えませんよ。
間違っておると言うなら、東京書籍と扶桑社の中間の立場のを挙げてくれ。

要は最初っから、「『新しい教科書made in 扶桑社』以外は全部サヨクだ!!」
と、makotoさんの本音を言えば良いだけのことだったんですがね(笑)
39 hits

[1256]Re(1):問題は「作る会教科書」...
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 とほほ E-MAIL  - 05/9/25(日) 1:29 -

引用なし
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   ▼とほほ:
>教育出版は、前回まで唯一秋田の花岡事件を扱っていた教科書で、今回ついに花岡事件を削除し、すべての教科書から花岡事件が消えてしまいました。

えっと、問答有用での議論でわかったことなのですが、この花岡事件と言うのは日本で唯一C級戦争犯罪(人道に対する罪)で裁かれた事件なのだそうです。ナチス戦犯らがC級で裁かれたわけですが、この意味は非常に大きいと思います。
25 hits

[1259]Re(5):問題は「作る会教科書」...
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 makoto E-MAIL  - 05/9/25(日) 11:07 -

引用なし
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   とほほさま

>1、ではmakotoさん方見て一番右の教科書どれですか?

「新しい歴史教科書」だろ。

>2、右から二番目はどれですか?

知らん。

>3、一番左はどれですか?

これも、知らん。
44 hits

[1260]Re(5):問題は「作る会教科書」...
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 makoto E-MAIL  - 05/9/25(日) 11:13 -

引用なし
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   とほほさん
>回答せずに論点そらしをしたら投稿禁止。

>>『日本軍』とは、どこにも書いてませんよ。
>あー、そうですかそれでしたら日米開戦時の歴史の勉強をしてください。

話をずらしてるのは、どっちだ。
45 hits

[1261]Re(4):問題は「作る会教科書」...
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 makoto E-MAIL  - 05/9/25(日) 11:19 -

引用なし
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   とほほさん

>うーーん、仕方ないたんこなすさんへの回答も宿題への回答として認める(笑)

了解。

ちょっと飯食ってくる。
37 hits

[1264]Re(4):問題は「作る会教科書」...
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 makoto E-MAIL  - 05/9/25(日) 18:35 -

引用なし
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   俺の言う、東京書籍の教科書が左寄りだっていう根拠は、
1.中国・韓国にやたら気を遣って、日本の英雄よりも、両国の英雄をよいしょしている点。
2.日本政府(幕府)に反乱をおこした者、一揆をおこした者、戦った者を英雄的に書いている点。
3.奴隷社会の悲惨さ、農民の生活の悲惨さなどを強調し、階級闘争史観で書いている点。
4.共産(社会)主義の、意義は書いても批判はしない点。
5.日本の加害をやたら強調している点。
6.その他。
以上だ。

ただし、これは、とほほの言うように、人によっては、左寄りとは取れないだろうな。
ま、俺の基準での、左寄りってことだ。
ちなみに、今学校で使われている教科書ではなく、3年前のだけど、それしか手元にないけんども、許してちょ。

とりあえず、適当に書いてみるよ。

P118
李舜臣
李舜臣は、朝鮮を救った英雄として、現在も各地に像が建てられています。
P157
朝鮮のジャンヌ・ダルク
左の写真は、韓国にある柳寛順という16歳の少女の銅像です。彼女は、朝鮮独立を求める三・一独立運動への参加を人々に呼びかけたため、日本軍にとらえられました。厳しい拷問を受けても「独立万歳」をさけび続け、ついに命をうばわれましたが、そのきぜんとした態度は、今も人々に語りつがれています。

寝るわ。
28 hits

[1267]Re(5):問題は「作る会教科書」...
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 たんこなす E-MAIL  - 05/9/25(日) 20:03 -

引用なし
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   makotoさん:
(どっかのサイトに書いてあることと少しは違うのかな???)

>P118
>李舜臣
>李舜臣は、朝鮮を救った英雄として、現在も各地に像が建てられています。
>P157
>朝鮮のジャンヌ・ダルク
>左の写真は、韓国にある柳寛順という16歳の少女の銅像です。彼女は、朝鮮独立を求め
>る三・一独立運動への参加を人々に呼びかけたため、日本軍にとらえられました。厳し
>い拷問を受けても「独立万歳」をさけび続け、ついに命をうばわれましたが、そのきぜ
>んとした態度は、今も人々に語りつがれています。

>寝るわ。
 
とほほさん、
あなた東京書籍の教科書、持ってないでしょ。
いや、読んだことすらないでしょ。

東京書籍の教科書のどこが右よりか。
何ページに書いてあるのか。
具体的に説明できないでしょ。

なんなら、東京書籍の教科書がいかに左よりかを私が具体的に書きましょうか。


こんな大見得を切って飯まで食って、半日掛けて、これだけでつか? 
事例としては1の半分と2の一部だね。
とても、「ごくろうさん」だなんて言えないね。
いえるのは、「横着モン」。

教科書を持っている偉〜い方、
持ってない貧しいアタイに、きちんと教えてくれなんせ。

>「とりあえず適当」

これじゃあ、困るなあ。
あなたの論拠としてキッチリ示されなければ、何の説得力もないのよ。

1週間でも2週間でも待ちますよ。公約どおりシッカリ書いてね。

>寝るわ。

そんなバヤイじゃないよ。
いい歳をしたオジサンをバカにしたからには、
学校も会社も休んででも、約束を果たすのが、
オトコの道というものだよ。
28 hits

[1268]Re(6):問題は「作る会教科書」...
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 とほほ E-MAIL  - 05/9/25(日) 21:59 -

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   ▼たんこなすさん:
>そんなバヤイじゃないよ。
>いい歳をしたオジサンをバカにしたからには、学校も会社も休んででも、約束を果たすのが、オトコの道というものだよ。

まあ、まあ、よろしいではないですか(笑)
makotoさんなりにきっと一生懸命教科書を読んだ事でしょう、それはそれでmakotoさんにとってもよいことです。『嘘を書く』などという論外な教科書が『作る会教科書』なわけで、東京書籍にしろ日本の教科書は「嘘は書いていない」ので、makotoさんが自分で自分が「洗脳されている」ことに気がつく可能性があります(^^;

しかし「嘘を書かなければ真実なのか?」と言う事には多いに議論の余地が有るわけで「日本の兵士たちは南京市民を虐殺した。」と「南京攻略戦中に南京虐殺事件がおきた」はともに史実であり嘘ではないですが、意味は違います。どちらがより真実に近いのかという議論は常になされなくてはなりません。

外国の教科書にしてもナショナリストもいればリベラリストもいればコミュニストもいるわけですが、こうした視点で日本の教科書を分析すると明らかな偏向が見られるのです。これは統計的手法で言語学の面からはっきりと証明されています。この偏向の原因はハッキリしているんです。検定制度です。

もともと日本には教育と学問は別物という考え方が強いのです。この是非について私は結論が出てませんのでこの議論は避けるとして、教育は(特に小中高教育)「国民道徳の啓蒙」が第一になり「真理」が第二になる傾向が非常に強い。学問は何よりもまず「真理」の探求なので、欧米諸国から見た日本の教育の偏り方は不思議で仕方がないのだと思います。

ですからこうした批判は批判でまっとうなのですが、日本の左翼勢力も遊んでいたわけではない、そうした日本文化の中で1980年代に入りなんとか加害事実を教科書に載せるところまでこぎつけたわけですが、まだまだ真実を表しているかといえばとてもではないが、真実にはほど遠い表現法です。しかし右翼の被害妄想はそれを敏感に察知して、「デタラメ」で反攻にでたわけです、この反攻でまたもや日本の教科書は真理から遠ざけられてしまった。

日本の教科書第一主義は私は少し危険ではないかと最近思います。欧米では「教科書」と言うのはあくまで日本で言う「参考書」なのだそうですね、だから常に文献を批判的に読む癖がついている。

ところがそれが日本では教科書に書いてあることは「真実」、参考書は批判的に読む。と言うふうな変な癖がついてしまった(^^;
ですからテストにしても教科書に書いてあることを正解とするわけで教科書に批判的な回答は0点です。

例えば私が英語が嫌いになった原点であるグッドモーニング事件と言うのがあります(笑)自慢じゃないですが私は中学1年の1学期までは英語が得意だったのです。学年でも400人中のベストテンでした(^^ゞ
ところがグッドモーニングを「よい朝ですね」と訳したら0点くらったのに腹を立て、「おはようございます、と言う訳の方が変だ、英語圏では朝は『よい朝ですね』と挨拶するのだ」と言う理屈が全く通用しなかったので「こんな非論理的なものは学問ではない」となったわけです(笑)
#本当は私には記憶力というものが皆無に近く単語を覚えたりする勉強がきらいだった(^^;、だから理屈さえ理解してしまえば勉強しなくても点数の稼げる理科とか物理が好きだった(要はなまけもの(^^;(^^; )

だから教科書(公式声明)は真実、参考書(民間声明)は批判的に受け取る(^^;
まさに国民の意識を政権は自由にコントロールできるわけです。

さて、話を元に戻しなぜ右翼勢力がそこまで被害妄想的に「真実」を恐れるのかと言えば、日本の戦後体制が戦前体制を引き継いでいるからに他ならないからです。真実を教える事が戦前体制の否定につながりそのまま現体制の崩壊に繋がると、本気で思っている被害妄想なわけです。もちろん、それにより今までの特権的な立場は維持できなくなるでしょうが、それにより体制が崩壊するわけがない。
37 hits

[1271]Re(6):問題は「作る会教科書」...
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 makoto E-MAIL  - 05/9/26(月) 3:58 -

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   おたんこなすさん

>1週間でも2週間でも待ちますよ。公約どおりシッカリ書いてね。

了解。
では、第2弾。

テーマは、「死ね資本家。立ち上がれ労働者。」

P173
産業社会の家族とレジャー
労働者の場合、妻や子も外で働いて賃金を得ました。(後略)
ブルジョア(富裕な市民)の場合は、家長だけが外で働いて収入を得、選挙権を行使し(後略)

 「ブルジョア」って言葉がすごいね。

P235
テモクラシーと大衆文化
大戦とロシア革命によってヨーロッパ諸国も大きな変化をせまられた。労働者の権利が認められ、また多くの女性が職場に進出した。

P240
社会運動の広がり
労資の協調による労働者の地位の向上をめざして結成された友愛会は、日本労働総同盟へと発展し、労働者の団結と解放を主張して、労働争議を指導した。1920年には、最初のメーデーが行われ、最低賃金制、8時間労働制などを要求した。

P276
復活したメーデー
労働者の権利が拡大し、1946年には、11年ぶりのメーデーも開かれた。写真の、皇居前で行われた集会には50万人が参加した。

労働者っていつも虐げられているんだね。
35 hits

[1272]Re(6):問題は「作る会教科書」...
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 makoto E-MAIL  - 05/9/26(月) 4:02 -

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   第3弾
テーマは、「正義の味方 社会主義者」

P218
社会主義者の幸徳秋水やキリスト教徒の内村鑑三などは、開戦に反対したが、(後略)

P225
社会主義思想も、労働運動の台頭に伴って広まり、1901年に、最初の社会主義政党である、社会民主党が結成されたが、政府はただちに禁止した。1910年には、天皇暗殺を共謀したとして多数の社会主義者が逮捕され、幸徳秋水ら12人が処刑された。このうちの多くの人は、無実であったと考えられる。

P239
1925年、連立内閣は、(中略)普通選挙法を、貴族院などの反対を押し切って成立させた。これによって、政治に広く民意が反映される道が開かれたが、同時に治安維持法が制定され、共産主義に対する取締りが強められた。

P242
1923年9月1日、関東大震災がおこり、(中略)この混乱のなかで、朝鮮人や社会主義者が暴動をおこすという流言が広がり、多くの朝鮮人、中国人のほか、社会主義者などが殺された。

 社会主義者は、いつも、被害者って感じだね。
30 hits

[1273]Re(7):問題は「作る会教科書」...
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 とほほ E-MAIL  - 05/9/26(月) 4:08 -

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   ▼makotoさん:
> 社会主義者は、いつも、被害者って感じだね。

ちょ、ちょっと質問?(^^;
右翼って社会主義じゃないの?個人主義なの?
なら私も右翼になってもいいよ(笑)
32 hits

[1274]Re(8):問題は「作る会教科書」...
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 makoto E-MAIL  - 05/9/26(月) 5:51 -

引用なし
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   ▼とほほさん:

>右翼って社会主義じゃないの?個人主義なの?

さあ?
社会主義、共産主義は左翼かと思うけど。
41 hits

[1279]Re(6):問題は「作る会教科書」...
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 makoto E-MAIL  - 05/9/26(月) 15:29 -

引用なし
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   ▼たんこなすさん:
第4弾
テーマは「社会(共産)主義万歳」

P231
初めての社会主義革命
総力戦が長引き、国民生活が苦しくなると、ロシアでは戦争や皇帝の専制に対する不満が爆発した。首都ペトログラードで1917年3月に「パン・平和・自由」を求めて労働者のストライキや兵士の反乱がおこり、これをきっかけに労働者や兵士の代表会議(ソビエト)が各地に広がった。(中略)ソビエトが11月に武装蜂起して、社会主義を唱える世界最初の政府をつくった。

 虐げられた労働者による世界初の社会主義革命!

P169
資本主義の矛盾と希望
これに対して労働者は、ストライキで対抗したり、協同組合、労働組合を結成した。また、資本主義の矛盾を克服しようとする社会主義を支持する者も増えた。

 こらからもわかるように、資本主義より社会主義のほうが優れている。
 ちなみに、前半の文章は文法上の間違いがある。

P177
19世紀のうちに、イギリスは「世界の工場」として資本主義経済を広めました。世界は一体化し、資本主義は、地球を征服したかに見えましたが、工業生産第一のため、環境の汚染もあらわになりました。

 資本主義、最悪!

P246
資本主義と国際協調の危機
アメリカは、第一次世界大戦以来、連合国への援助や工業発展によって、世界経済の中心になり、反映を続けた。ところが、1929年、繁栄の頂点にあったニューヨークの株式市場で、とつぜん株価が暴落し、それをきっかけに、銀行や工場がつぶれ、失業者が町にあふれ、農産物の価格が暴落した。こうした混乱が、アメリカから世界の資本主義国すべてに広がり、植民地などの農業地帯も打撃を受けた。これを世界恐慌と呼んでいる。

 ざまあみろ、資本主義。
 その一方、

P248
スターリンを指導者としたソ連は、1928年から、「5カ年計画」をかかげて独自の工業化を進め、(中略)これによって、ソ連は、世界恐慌の影響を受けることなく重工業中心の発展をとげた。

 やっぱり社会主義だね。

P281
(中国の)共産党は、地主の土地を農民に分ける改革を進め、国民の支持を集めて国民政府を破り、1949年10月、中華人民共和国が成立した。

 共産主義も捨て難いな。

P285
キューバ危機
1962年、ソ連がキューバにミサイル基地をつくり始めるとアメリカは強硬に反対しました。核戦争が心配されましたが、ソ連の譲歩で危機は去りました。

 平和を願うソ連のおかげで戦争には至りませんでした。

P286
米ソは、国際社会での影響力を強めようとして、南の国々の紛争に積極的に介入した。1945年に休戦協定が結ばれ、南北に分かれたベトナムでは、アメリカが南ベトナムを軍事的に支援した。60年代半ばから、アメリカは数十万人の軍隊を送り、ソ連や中国に支援された北ベトナムを攻撃した。

 悪いのは、アメリカ。中ソは、悪くない。

P290
沖縄と基地
ここ(沖縄)から、アメリカは、沖縄を東アジアはおろか、西アジアまでを見据えることのできる重要な軍事基地―「太平洋の要石(かなめいし)」と見ていたのです。1950年代から、沖縄では、教職員や基地労働者を中心に、日本復帰運動や反戦運動が活発化し、ストライキもたびたび起こりました。これに対し、アメリカは、「共産主義から人民を守る」といって、弾圧を加えると同時に、軍用地の接収をいちだんと進めました。
コラム外―平和を願う沖縄の人々は、戦後どのような運動に取り組んできたか、調べてみよう。

こんな感じで、この教科書、アメリカ・日本に対しては悪口ばかりだけど、中国・ソ連に対し、批判的なことはほとんど書いていない。(とくに中国)

P285
文化大革命
文化大革命をおこし、独自の社会主義の道を歩もうとした。

 これだけかよ。一説には、2000万人以上が殺されたってのに。


>いい歳をしたオジサンをバカにしたからには、
>学校も会社も休んででも、約束を果たすのが、
>オトコの道というものだよ。

わかった。約束を果たすために頑張るよ。
でも、俺の書き込みが1週間なかったら、こう思ってくれ。
*********

[管理人一回修正:被害妄想部削除(じゃ、なんで今あんたは書き込みが出来ているのだ?(笑))]
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